北京工商大學(xué)2017年工商管理碩士（MBA）招生簡章
2016-07-22 17:04 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類碩士官方備考群，考生互動，擇校評估，真題討論 點擊加入備考群>>北京工商大學(xué)經(jīng)濟管理教育的歷史可以追溯到1950年創(chuàng)建的商科大學(xué)首府——北京商學(xué)院，至今已近70年。學(xué)校1979年即開始招收經(jīng)濟管理類研究生，1986年即開始與美國馬里蘭大學(xué)商學(xué)院等國際知名商科院校互派訪問學(xué)者，構(gòu)建工商管理高端教學(xué)交流機制。 諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者約翰•納什教授和埃德蒙•菲爾普斯教授等著名學(xué)者都曾來學(xué)校做學(xué)術(shù)交流。2007年北京工商大學(xué)獲批成為MBA培養(yǎng)院校，2008年開始招收MBA學(xué)員。MBA項目8年來已培養(yǎng)出642位優(yōu)秀的管理人才，且逐步形成了一套完備的教學(xué)、實踐和管理體系。
一、項目概況
社會聯(lián)系
北京工商大學(xué)MBA項目與社會各界，特別是企業(yè)界建立了廣泛的聯(lián)系，除保持與500強企業(yè)及京津冀大企業(yè)的密切關(guān)系外，特別注重與首都大經(jīng)濟圈的融合關(guān)系，首商集團、首旅集團、首創(chuàng)集團、首控集團、首能集團、首農(nóng)集團、首發(fā)集團等首都經(jīng)濟骨干企業(yè)都與學(xué)校MBA項目有著密切的合作關(guān)系，是學(xué)員調(diào)研實訓(xùn)及職業(yè)發(fā)展的重要平臺。
學(xué)習(xí)方式與專業(yè)設(shè)置
學(xué)校MBA學(xué)制兩年，可選擇脫產(chǎn)與在職兩種學(xué)習(xí)方式。完成學(xué)業(yè)后獲得MBA學(xué)位證書和畢業(yè)證書。MBA項目設(shè)有財務(wù)與會計、金融與期貨、運營與供應(yīng)鏈管理等三個基本培養(yǎng)方向，涉及現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代零售業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、投融資平臺企業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等數(shù)十個專業(yè)子方向，經(jīng)典專業(yè)的穩(wěn)定性和專業(yè)發(fā)展的前沿性充分結(jié)合，為學(xué)員提供了廣泛的選擇空間。
二、項目特色
清晰的培養(yǎng)目標
北京工商大學(xué)MBA項目以“3+X”為基本培養(yǎng)目標，即：培養(yǎng)具有新型領(lǐng)導(dǎo)力的行政領(lǐng)導(dǎo)者(1);培養(yǎng)具有新型領(lǐng)導(dǎo)力的商界領(lǐng)導(dǎo)者(2);培養(yǎng)具有新型領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)業(yè)帶頭人(3);以及根據(jù)個性化需求特別定制的培養(yǎng)目標(X)。
把一位普通管理者塑造成為領(lǐng)導(dǎo)者，把一位領(lǐng)導(dǎo)者塑造成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，這是北京工商大學(xué)MBA教育中心的辦學(xué)宗旨和努力方向。
完整的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
基于上述培養(yǎng)目標，學(xué)校努力為學(xué)員構(gòu)建成為杰出領(lǐng)導(dǎo)人物所必須的“五要素”結(jié)構(gòu)，即：人格魅力、文化修養(yǎng)、前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)知識與經(jīng)驗，管理技能及領(lǐng)導(dǎo)力。
高標準的課程體系建設(shè)
MBA項目以國際知名商學(xué)院MBA項目為標桿，高標準辦學(xué)，生源遴選、課程設(shè)置及實訓(xùn)規(guī)劃充分參照哈佛商學(xué)院、沃頓商學(xué)院等國際著名商學(xué)院的MBA項目范例，保證MBA項目的國際水準，養(yǎng)成學(xué)員的高起點思維和國際化視角。同時，奉行“頂天立地”的課程建設(shè)理念，在堅持經(jīng)典理論教學(xué)和研究的同時，將最新產(chǎn)業(yè)動態(tài)和前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)模式引進教學(xué)過程，強化實用技能和實操能力。
定制化的培養(yǎng)方案
MBA項目堅持“由批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)向度身定制”這一理念，針對每位學(xué)員的特點和意愿，為其度身定制培養(yǎng)方案，并為此建設(shè)了“專業(yè)基礎(chǔ)課”“專業(yè)課”及“選修課”三位一體的個性化課程體系，學(xué)員既可獲得全面的專業(yè)基礎(chǔ)教育，又可以結(jié)合自己的專長和志趣，構(gòu)建適于自身需要的選修課程結(jié)構(gòu)，同時自主選擇專業(yè)導(dǎo)師。
“三明治式”社會實踐
學(xué)校MBA項目的實踐環(huán)節(jié)施行兩個“三明治工程”，即在教學(xué)體系中嵌入適當?shù)膶嵺`環(huán)節(jié)，以求突破呆板的教學(xué)框架，理論密切聯(lián)系實際。其一，在課程修習(xí)過程中融入了一定課時的“實訓(xùn)環(huán)節(jié)”，通過改革教學(xué)形式，促使學(xué)員即學(xué)即用，學(xué)用相長;其二，在兩年學(xué)制體系中嵌入一定階段的“主題式社會實踐”，學(xué)員在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，參與諸如“管理下鄉(xiāng)暨扶貧”等主題社會實踐項目，深入鄉(xiāng)村和工商企業(yè)，以經(jīng)營管理知識與經(jīng)驗助推地方經(jīng)濟，協(xié)助企業(yè)發(fā)展，使MBA學(xué)員的才智、情商、能力、人脈、商業(yè)道德和社會責(zé)任擔(dān)當提高到一個嶄新的階段。
“總裁一帶一”的職業(yè)訓(xùn)練
學(xué)校MBA項目推出獨特的“總裁一帶一”的模式，每位學(xué)員由一位大企業(yè)總裁或高管指導(dǎo)并作為助手參與短期工作，直接獲得高層管理體驗和職業(yè)訓(xùn)練，同時有助于學(xué)員收獲廣泛而精確的職業(yè)聯(lián)系。
中外“雙重教育與訓(xùn)練” MBA項目注重國際交流，學(xué)校與美國、英國、法國、愛爾蘭、芬蘭等國的52所大學(xué)及大型產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建立長期的師生交流與合作關(guān)系，根據(jù)在職學(xué)習(xí)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的不同特點，分別開發(fā)了一年、兩個月和兩周的海外課程，同時開辦了短期海外游學(xué)項目，使學(xué)員在短短的兩年學(xué)制中同時接受來自中外的不同理念、知識結(jié)構(gòu)和方式方法的教育訓(xùn)練，可謂一舉兩得。
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