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2015MBA聯(lián)考邏輯模塊必背考點(diǎn)

2014-09-16 16:17 | 太奇MBA網(wǎng)

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  各位備考MBA的同學(xué)們,聯(lián)考大綱已經(jīng)出來了,各位復(fù)習(xí)的怎么樣了呢?今天太奇MBA小編幫助大家整理了一些MBA聯(lián)考邏輯部分常見考點(diǎn),希望能幫到大家,祝福大家都可以順利通過MBA的考核。
  直言命題

  1.矛盾關(guān)系: 全肯與特否;全否與特肯;單肯與單否。

  2.下反對(duì)(至少一真):特肯與特否

  3.給出全稱或單稱命題為真,判斷其他命題真假,按常識(shí)去做即可。

  給出特稱命題為真,其矛盾命題為假,其他命題不能確定真假。

  4.直言命題的負(fù)命題轉(zhuǎn)化:(排除法)

  負(fù)命題就是否定一個(gè)命題后得到的命題;直言命題的負(fù)命題等值于其矛盾命題。

  命題的負(fù)命題轉(zhuǎn)化成等價(jià)命題方式:

  去掉“并非”后

  (1)全稱變特稱,特稱變?nèi)Q(主項(xiàng)及謂項(xiàng)中量詞否定后均改變)

  (2)肯定變否定,否定便肯定(僅變聯(lián)項(xiàng))

  5.真假話推理做題步驟

  首先找矛盾或下反對(duì)(至少一真),其次判斷其他命題真假,然后再判斷矛盾或下反對(duì)命題的真假,再往下推理即可。

  模態(tài)命題

  不可能P等價(jià)于必然非P; 不必然P等價(jià)于可能不來。

  模態(tài)命題負(fù)命題等價(jià)命題轉(zhuǎn)化方式為:(排除法)

  去掉“不”或“并非”后

  可能變成必然,必然變成可能,P變成非P

  三段論

  三個(gè)項(xiàng): 小項(xiàng)S:結(jié)論的主項(xiàng); 大項(xiàng)P:結(jié)論的謂項(xiàng);

  中項(xiàng)M:兩前提中的共同項(xiàng);(或結(jié)論中沒有出現(xiàn)的項(xiàng))

  兩個(gè)前提:大前提:大項(xiàng)在其中出現(xiàn)的前提; 小前提:小項(xiàng)在其中出現(xiàn)的前提。

  1.三段論的格:中項(xiàng)的位置,共四種(兩主,兩謂,及一主一謂兩種)

  2.三段論的式:大前提,小前提和結(jié)論三個(gè)直言命題不同種類的構(gòu)成的形式為三段論的式。

  3.三段論推理規(guī)則

  特稱:兩特?zé)o結(jié),一前特則結(jié)特。

  否定:兩否無結(jié),一前否?結(jié)否。(兩前肯?結(jié)肯)

  中項(xiàng):至少周延一次;

  直言命題的周延性判斷規(guī)則

  (1) 全稱命題的主項(xiàng)都是周延的;   (2) 特稱命題的主項(xiàng)都是不周延的;

  (3) 肯定命題的謂項(xiàng)都是不周延的;   (4) 否定命題的謂項(xiàng)都是周延的。

  4.三段論題型

  I.補(bǔ)充前提:利用推理規(guī)則,采用排除法做題。

  II.結(jié)構(gòu)比較:排除法。

  (1)排除非三段論選項(xiàng),(2)排除前提命題種類明顯不同的選項(xiàng)

  (3)再排除中項(xiàng)位置明顯不同的選項(xiàng)(4)最后比較小前提形式,與題干不同的排除。

  III.推結(jié)論:

  (1)題干中直言命題全為肯定,問以下哪項(xiàng)為真,除了?

  直接找否定的選項(xiàng)選出即為答案,注意排除雙重否定迷惑選項(xiàng)。

  (2)題干中直言命題有否定:采用畫圖法

  首先畫全稱,特稱畫成交叉,不確定是否相交的畫成不相交。

  (題干中有特稱,考點(diǎn)在交集,注意交集表達(dá),如果無特稱,考點(diǎn)為全肯可能重合)

  聯(lián)言命題:P且Q

  負(fù)命題: 并非(p且q)等價(jià)于非p或非q

  重點(diǎn)連結(jié)詞:和,但,逗號(hào)。

  選言命題

  1.相容選言命題 P或Q (或者P,或者Q)

  負(fù)命題:并非P且Q=== 非P或非Q。

  相容選言推理:

  p或者q p或者q

  既然(如果)非p 既然(如果)非q

  所以q 所以p

  否定一部分選言支,則推出肯定另一部分選言支。

  2.不相容選言命題 要么P,要么Q

  負(fù)命題:并非(要么P,要么Q)===(P并且Q)或者(非P并且非Q)。

  假言命題

  1.充分條件如果P則Q

  負(fù)命題:P且非Q

  推理: P Q (肯前式) 非Q 非P(否后式)

  2.必要條件只有P才Q

  負(fù)命題:非P且Q

  推理: 非 P 非 Q(否前式) Q P(肯后式)

  注意:解題時(shí),如果不熟練必要條件,可先把必要條件轉(zhuǎn)換成充分條件。

  3.重點(diǎn)聯(lián)結(jié)詞: 只要,必須,除非

  ??颊撟C的假設(shè)、加強(qiáng)、削弱、評(píng)價(jià)

  1.歸納論證

  從以下三點(diǎn)對(duì)論證進(jìn)行評(píng)價(jià)、加強(qiáng)、削弱、假設(shè)

  (1)數(shù)量(2)代表性(3)反例

  2.類比論證

  評(píng)價(jià)論證,要看是否可比;

  削弱則要說明不可比(說明本質(zhì)屬性不同);

  假設(shè)和加強(qiáng)則要說明可比(說明本質(zhì)性相同或相似)。

  3.因果論證

  (1)因A→果B

  削弱: A和B無必然聯(lián)系 ,有其他因素影響B(tài)的發(fā)生。

  加強(qiáng)、假設(shè):A和B有必然聯(lián)系 ,沒有其他因素影響B(tài)的發(fā)生。

  (2)結(jié)果B→原因A, 或 A,B相關(guān)→因?yàn)锳所以B

  削弱: 加強(qiáng)、假設(shè)

  因果倒置 不是因果倒置

  因果無關(guān) 因果相關(guān)

  有他因 無他因

  無因有果 無因無果

  4.措施論證

  削弱: 加強(qiáng)、假設(shè)

  (1)措施不可行 (1)措施可行

  (2)措施達(dá)不到目的 (2)措施可達(dá)到目的

  (3)措施無意義(明顯弊大于利) (3)措施有意義(明顯利大于弊)

  出現(xiàn)其他措施,較小的副作用以及其他目的選項(xiàng)一般為迷惑性選項(xiàng)。

  5.對(duì)比論證

  假設(shè)、加強(qiáng)、削弱、評(píng)價(jià)從以下四點(diǎn)進(jìn)行

  (1)因果(要先找到因和果,按前面因果論證進(jìn)行假設(shè)、加強(qiáng)和削弱)

  (2)是否可比

  加強(qiáng)、假設(shè):說明可比(一般是說明相比較的兩組對(duì)象本質(zhì)屬性相同、類似、差不多)

  削弱:說明不可比(一般說明相比較的兩組對(duì)象本質(zhì)屬性不同)

  (3)不同具體

  (4)構(gòu)造對(duì)比

  例如:

  A組和B組兩組同學(xué),A組參加輔導(dǎo)班,B組不參加輔導(dǎo)班,3個(gè)月后,參加輔導(dǎo)的A組同學(xué)比不參加輔導(dǎo)的B組同學(xué)平均分高20分,因此,輔導(dǎo)有利于提高成績。

  (1)因果

  以上論證假設(shè)的因果關(guān)系為因?yàn)閰⒓虞o導(dǎo)班所以成績高。首先可對(duì)該因果關(guān)系進(jìn)行支持和削弱。(具體方法參考因果論證)

  (2)是否可比

  如果A組和B組同學(xué)基礎(chǔ)不同,則二者不可比,削弱題干論證。

  如果A組和B組同學(xué)基礎(chǔ)差不多,則支持題干論證。

  (3)不同具體

  如果A組比B組同學(xué)基礎(chǔ)好,則削弱題干論證。

  如果A組比B組同學(xué)基礎(chǔ)差,則支持題干論證。

  (4)構(gòu)造對(duì)比

  支持:如果A組同學(xué)不參加輔導(dǎo),成績不會(huì)這么高。

  如果B組同學(xué)參加輔導(dǎo),成績不會(huì)這么差。

  削弱:如果A組同學(xué)不參加輔導(dǎo),成績也會(huì)這么高。

  如果B組同學(xué)參加輔導(dǎo),成績也會(huì)這么差。

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